La violencia de género es real, no es un fake

 

PROJECTE ETWINNING I MOBILITAT ERASMUS+

SAINT-MAUR+CASTELLÓ (2025-26)

 

Durant aquest curs, l'alumnat d'Atenció Educativa de 4tESOA i 4tPDC ha participat en un projecte eTwinning amb alumnat d'espanyol del Lycée d'Arsonval de Saint-Maur.

Aquest projecte, titulat "La violencia de género es real, no es un fake", ha tingut com a objectiu treballar i fer visible un greu problema social: les notícies falses que intenten donar a creure que la violència de gènere no existeix.

L'alumnat francés i espanyol han treballat en grups a través de la Plataforma Europea de Educación, elaborant material per a ensenyar a tota la comunitat educativa dels seus centres què són les "fake news" i com detectar-les i per a desmuntar algunes de les notícies falses sobre violència de gènere que apareixen en les xarxes.

Així, després de vàries setmanes d'investigació, amb elaborat una exposició sobre notícies falses i violència de gènere i reels sobre aquesta temàtica.

El projecte eTwinning ha finalitzat amb la participació en una mobilitat Erasmus+ on l'alumnat ha viscut grans experiències, ha conegut noves realitats i ha creat llaços que CREEN EUROPA. 

 Vols saber més del projecte? https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/la-violencia-de-genero-es-real-no-es-un-fake

 

  

ESTANCIA ERASMUS + A QUIMPER (FRANCIA)

El 10 de enero nuestras alumnas, Malena, Alba, Claudia y Elena, acompañadas por las profesoras Mireia y Rosana, se trasladaron a la bonita ciudad de Quimper (Francia), donde han vivido una experiencia inolvidable.

Durante su estancia, de un mes de duración, se han integrado en el día a día del Lycée Sainte Thérese, un centro que nos cautivó por su excelente estado de conservación y por estar a la vanguardia educativa. También se han integrado en la vida bretona, al estar conviviendo con familias del lugar.

El instituto cuenta con una dotación excepcional y recursos materiales que facilitaban un aprendizaje dinámico y motivador desde el primer momento. También encontramos diferencias en la organización del sistema educativo.

Más allá de lo académico, este intercambio ha sido una experiencia enriquecedora y positiva, permitiendo a los alumnos sumergirse en la cultura bretona y fortalecer su autonomía personal. Volvieron con la maleta llena de nuevos conocimientos, amistades internacionales y unos lazos que mejoran su crecimiento personal.

RESUM ERASMUS+ 2025-26

 

RESUM PROJECTES ERASMUS+

CURS 2025-26 

Un curs més, el nombre d'alumnes participants en les diferents mobilitats Erasmus+ del centre al curs 25/26 ha estat prop del centenar (22 només viatjant, 24 només acollint i 53 viatjant i acollint.

També hem mantingut una àmplia participació de professorat, amb més de 20 membres del claustre implicats en diferents mobilitats i projectes. Arribant així a prop de 600 alumnes participants en mobilitats arreu d’Europa en els últims 5 cursos.

A més, el centre va acollir a 132 alumnes i professors europeus. En total hem col·laborat amb 15 centres educatius de secundària, dos seus de l’Institut Cervantes (Viena i Palermo), amb un centre de formació per a professors (Siracusa) i amb una universitat (Estocolm)

 

 

Movilidad de Larga Duración a Quimper

 

MLD A QUIMPER (FRANCIA)

El 10 de enero nuestras alumnas, Malena, Alba, Claudia y Elena, acompañadas por las profesoras Mireia y Rosana, se trasladaron a la bonita ciudad de Quimper (Francia), donde han vivido una experiencia inolvidable.

Durante su estancia, de un mes de duración, se han integrado en el día a día del Lycée Sainte Thérese, un centro que nos cautivó por su excelente estado de conservación y por estar a la vanguardia educativa. También se han integrado en la vida bretona, al estar conviviendo con familias del lugar.

El instituto cuenta con una dotación excepcional y recursos materiales que facilitaban un aprendizaje dinámico y motivador desde el primer momento. También encontramos diferencias en la organización del sistema educativo.

Más allá de lo académico, este intercambio ha sido una experiencia enriquecedora y positiva, permitiendo a los alumnos sumergirse en la cultura bretona y fortalecer su autonomía personal. Volvieron con la maleta llena de nuevos conocimientos, amistades internacionales y unos lazos que mejoran su crecimiento personal.

ACTE DE CLOENDA I ENTREGA DE CERTIFICATS DEL CURS 2024-25

 L’IES Penyagolosa de Castelló va celebrar el 17 de juny l'acte de cloenda i entrega de certificats als participants en els projectes europeus del centre.
Aquests projectes (Erasmus+ i eTwinning), són reconeguts arreu d'Europa i amb aquest acte el centre reconeix i acredita la participació, l'esforç i l'aprofitament dels seus alumnes.

Un curs més, el nombre d'alumnat participants en les diferents mobilitats Erasmus+ del centre ha superat àmpliament el centenar. També ha mantingut una àmplia participació de professorat, amb més de 20 membres del claustre implicats en diferents mobilitats i projectes. Arribant a més de 500 alumnes participants en mobilitats arreu d’Europa en els
últims 5 cursos. A més el centre ha acollit al voltant de 140 alumnes i professors europeus, col·laborant amb centres educatius d’Itàlia, França, Hongria, Turquia, Grècia, Alemanya i Finlàndia.

 
L'acte, que va tindre lloc a un saló d’actes replet d’alumnat, familiars i professorat del centre, va incloure actuacions musicals i intervencions de les autoritats convidades a l’acte: el director de l’IES Penyagolosa Tomás D. Villalonga, Abigail Ferrer de la Subdirecció General de Programes Europeus de la Conselleria d'Educació, vinguda des de València, Teresa Tena Responsable d’Europe Direct Castelló, Ana Belén Arzo Cap del servei de Relacions Internacionals de la Diputació de Castelló i Aurea Alagarda en representació de la Delegada Territorial d’Educació María de la Fuente Esteve.

Va quedar palesa la importància d’aquests tipus de projectes per a construir una Europa que se sostinga amb els principis fonamentals de la Unió Europea: solidaritat, democràcia, igualtat, desenvolupament sostenible, i respecte als drets humans.

Estades d'Observació a centres italians

 

Durant aquest curs, dues professores del departament de Geografia i Història han realitzat estades d’observació (jobshadowing) a centres italians per tal d’aprofitar les oportunitats que dona l’Erasmus+ als equips docents del centre.

La docent Irene Fortes ha estat durant una setmana al centre Liceo Regina Margherita de Turí durant el mes de març. Durant aquest període ha pogut conèixer de primera mà com funciona un centre italià i en concret la Secció Internacional Espanyola que des de fa temps està situada en aquest institut. Les activitats acomplides s’han centrat en l’observació de la pràctica docent diària a l’aula, els mètodes d’avaluació i les diferències del currículum entre el nostre sistema educatiu i la resta de sistemes europeus.

Per altra banda, la professora María Chanzá ha fet dues estàncies d’observació durant aquest curs. La primera va ser al Liceo Statale de Cosmi de Palermo en el mes d’octubre on, durant els dos dies que va durar el “job shadowing”, es va reunir amb la responsable de mediació i coordinadora de tutors per tal de saber com s’intenta prevenir l’assetjament en el centre, així com per a conèixer com es treballa en les tutories i en la convivència constructiva. La segona de les estades, també de dos dies durant el mes d’abril, va ser en el Liceo Francesco Corradini de Thiene i, en aquest cas, es va poder reunir amb el responsable del “aula di sostegno” i amb el professorat que l’integra, així com participar en una de les activitats que tenien programades (l’esmorçaret per a l’alumnat participant de l’Erasmus+), per aprendre sobre com es treballa en la integració social i en la cooperació amb entitats externes amb la finalitat de lluitar pel futur laboral i en comunitat dels estudiants diversament funcionals.